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      蘇州市藝術學校楊曉勇昆曲工作室2014十月日志三

      [日期:2014-11-04] [字體: ]

            教育轉化問題學生,是教師工作的一項重要任務。教育只有用關愛喚起學生的自信心、進取心,使之改正缺點,然后引導并激勵他努力學習,才能使學生成為品學兼優的學生

            一、以人為本,付出師愛

            作為一個教師,都應以人為本,尊重每一位學生。教育是心靈的藝術。我們教育學生,首先要與學生建立一座心靈相通的愛心橋梁。這樣老師才會產生熱愛之情。如果我們承認教育的對象是活生生的人,那么教育的過程便不僅僅是一種技巧的施展,而是充滿了人情味的心靈交融。心理學家認為“愛是教育好學生的前提”,敞開心扉,以關愛之心來觸動學生的心弦。&nbsp;“動之以情,曉之以理”促使學生能主動的認識自己并改正錯誤

            二、以生之助,友情感化

            同學的幫助對一個后進生來說,是必不可少的,同學的力量有時勝過老師的力量。同學之間一旦建立起友誼的橋梁,他們之間就會無話不說。同學是學生的益友。在學生群體中,絕大部分學生不喜歡老師過于直率,尤其是批評他們的時候太嚴肅而接受不了。因此,讓后進生從與其他同學交朋友做起,讓他感受同學對他的信任,感受到同學是自己的益友.讓他感受到同學給自己帶來的快樂,讓他在快樂中學習、生活,在學習、生活中感受到無窮的快樂!通過同學的教育、感染,促進了同學間的情感交流,在轉化后進生工作中就能達到事半功倍的效果.教育、轉化一名問題學生需要教師付出更多的時間和精力,但是只要堅持以人為本的教育理念,我想終會有所收獲.王悅麗

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