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      詳細內容

      課題《立足昆曲表演專業需要,深化語文教學改革的實踐研究》研究方案

      [日期:2014-02-24] [字體: ]

      一、研究目標和內容

      研究目標:本課題針對中等藝術學校昆曲表演專業語文課的現狀及特點,從語文教學的功能、內容載體、教學方法及評價等方面探索,進行語文課的改革實踐,力求摸索一套與昆曲表演專業向融合的、比較科學可行的語文課教學模式,從而激發新生代昆曲演員學習語文的興趣,發揮對語文教學對新生代昆曲演員職業能力的潤澤作用,提高其的綜合素養,使其具備可持續發展的潛力,最終達到培養“藝文并舉、德藝雙馨”的昆曲人才的目的。

      研究內容:語文課如何改變教學觀念,樹立語文課與專業課是哺與反哺關系的新理念,如何通過調整語文課課程設置、改進教學手段和方法、在教學中注重培養學生專業興趣,達到為語文課專業課服務,培養優秀昆曲表演后繼人才的教學目標。

      1.更新教學觀念

       長期以來語文課老師不關心專業教學的情況,一味的完成自己的教學任務,認為只要完成了課本上教學內容就算完成了教學任務,這樣的情況使得語文課教學與專業課教學脫節。筆者認為語文課教師要轉變觀念,樹立語文課與專業課是哺與反哺關系的新理念。總而言之,專業需要什么,語文教學要根據專業課的設置情況在教學內容、形式進行適當的調整。同樣,語文教學需要什么,專業也要提供相應的養分。昆曲表演專業的教學要不斷深化課程教學改革,形成專業和文化相互滲透,互為互動的局面。

        2.改進教學內容

          昆曲被譽為“百戲之祖”,它是一門綜合藝術,從內容上看它綜合了文學、音樂、舞蹈、美術、武術、雜技以及各種表演藝術因素(唱念做打、四功五法等)。它在遵循戲曲藝術一般規律的前提下,將和諧統一、均衡穩定的“中和之美”思想發揮到極致,強調演員內在的修養與外在表現技巧統一,即所謂的“內外結合”。老一輩的戲曲表演家大多都不是單純的演藝者,而是有著深厚文化修養的大藝術家。他們既有精湛的表演技巧,又有優秀的品格和多方面的才能。他們“腹有詩書氣自華”,故能演出“領異標新二月花”。因此,昆曲的綜合性更表現在表演者素養的綜合上。昆曲演員作為完成美學表演的重要個體,其藝術修養如何,業務素質能力怎樣,直接關系著飾演的人物角色是否能綻放出藝術光彩,直接關系著一個劇目的成敗,也影響著昆曲事業的傳承和發展。在昆曲表演專業的培養中,昆曲新生代演員接觸到的是古典戲劇,他們更需要厚實的文化素養。所以語文教學中不僅要讓他們熟悉劇本,了解劇中人物,更要讓他們進入劇中人物的思維,觸摸到古人的靈魂,感受古人的脈動。應在課程和教學內容方面,傾向于培養昆曲新生代演員的文化修養,拋棄單純的、機械的課堂知識灌輸。同時,為了服務于專業可以根據昆曲表演專業特點,組織語文課老師編寫一些與專業緊密聯系、有助于提升品格修養、文化素養的校本教材。總而言之,在課程的難度和廣度方面,遵循實用為先、夠用為度的原則;在教學內容上,刪繁就簡,面對實際,講求實效。 

      3.改進教學手段、教學方法

      建立語文課教師與專業教師定期溝通交流的機制。語文課教師要與專業教師積極溝通交流,定期觀摩專業課教學,了解專業培養目標,分析專業所需要的能力結構,詳細了解專業教學計劃、課程體系,了解該專業所需要的基本文化素質和基本能力素質,充分認識自己所授課程對專業能力和素質培養的作用,尋找基礎理論知識與專業知識的結合點。比如昆曲折子戲《西廂記》,語文課本里也有《西廂記》這篇課文,在上這篇課文時可以考慮把語文課和專業課結合在一起上課。在語文教學中創設虛擬的時空、情境,帶領昆曲新生代演員穿越到當時的時代。同時充分運用信息化教學、微格教學技術,立體的展示教學內容,提升學習興趣。語文老師首先講解時代背景、課文內容、情感、人物、藝術特色等,幫助學生加強對劇本的理解和角色的把握,然后專業課老師在此基礎上進行動作、表情的演示。通過這樣的學習,《西廂記》在昆曲新生代演員心中必留下深刻的印象,在表演時他們能更好的把握人物的內心、生動塑造人物。

      二、研究思路:

      本課題以我校昆曲專業的語文教學為研究對象,結合前人的相關研究,重點分析如何通過昆曲表演專業的語文教學的改革,摸索一套與昆曲表演專業向融合的、比較科學可行的語文課教學模式,從而激發新生代昆曲演員學習語文的興趣,發揮對語文教學對新生代昆曲演員職業能力的潤澤作用,提高其的綜合素養,使其具備可持續發展的潛力,最終達到培養“藝文并舉、德藝雙馨”的昆曲人才的目的。

      首先,分析昆曲專業人才培養中存在的弊端。其次,依據中職語文課程為專業課程服務的思想,提出昆曲專業語文教學的改革的必要性。最后,提出改革的具體方法。

      三、研究過程和步驟:

       1.調研階段。20137---20142  搜集整理文獻資料,通過實地調研了解目前中等藝術學校的昆曲表演專業語文教學的現狀。

       2.研究實施階段。20142---20146  展開昆曲表演專業語文教學研究,進行教學實踐,提煉歸納,形成報告。

      3.總結結題階段。20147月——201412  形成結題報告,并完成一篇相關省級論文

      四、研究方法:

          1.文獻研究法。通過網絡、雜志和報刊等媒體,對與課題研究相關的文獻、理論、資料進行收集、分析、研究,為本課題的研究奠定堅實的理論基礎,使本課題研究的內涵和外延更豐富、更明確、更科學。

      2.問卷調查法。對本課題研究學校的教師和學生采用問卷調查的方式進行調查研究,了解昆曲表演專業語文教學現狀,獲取相關信息,進行分析,得出結論,以此為本課題研究提供詳實可靠的數據和資料,有針對性的推動昆曲表演專業語文教學改革,提高昆曲人才培養的實效性。

          3.經驗總結法。通過對昆曲表演專業教學實踐活動中的具體情況進行歸納與分析,使之系統化、理論化,上升為經驗,以教學案例、論文等形式呈現。

       

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